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【精选】育儿心得_提高数学培训的兴趣有哪些方法

来源:http://www.jzdnpx.com/news/220.html 时间:2018-07-23
很多人对于我们的等已经有了一些了解,而且也为大家介绍过,而今天小编将给大家介绍"",希望能帮助到大家。

自己一直在反思科学课该怎么组织教学,不仅完成教学任务,更要让学生体验学习科学、动手探究制作的科学氛围,坚持”科学知识+动手实验+拓展表达”的科学教育实践的原则。

荆门少儿培训,让孩子自己动手做实验,去创造;发挥聪明才智搞发明,去实践;遇到问题,找答案;发现困难,去解决。完美激发孩子想像力,充分发挥孩子创造力,协调动手、动脑能力。兴趣从小培养,知识点滴积累!天才科学家就是这样诞生的!

最近在一个新的教学点上少儿四级课程,学生都是学习了少儿三级继续报名少儿四级。他们少儿三级是另外一个老师上课的,然后四级换成我来教。学习少儿三级时,时常有家长在教室旁听的(按理家长是不能在孩子身边陪同上课的,因为孩子会受爸妈的影响间接影响孩子上课的表现)。那个老师反映少儿三级上了一二节课后,有家长反映孩子没有抄写老师的板书,孩子下课后就忘记了每节课的内容。于是,他们养成每节课课前抄写老师的板书,也因此要求老师课前把今天的课程内容板书在黑板上。这个老师和我交流说,孩子都习惯了课前抄写笔记了,然后基本按板书的内容上课了。

今天上了第二堂课了,有位家长至始至终都陪着孙子上课,上次课奶奶一会儿送吃的一会儿帮忙孩子完成实验的、、、。今天没有出现类似的情况,不过今天有三位学生的器材除了写问题,实验不是很成功相比那些成功的学生难免有些失望哦。今天这位家长上课前特意向我提议:老师,你把那个今天要上的内容都写在黑板上,让他们抄写,以前的老师写得很认真。你看我孙子的三级笔记,很丰富,又完成。神啊,突然感觉鸭梨山大啊!我原以为让孩子抄笔记,孩子会也反感会有紧张啊,我还打算不要他们抄写笔记呢!科学课,就是让孩子在轻松快的环境中学习的。我试图看看了学生的三级课堂笔记,知识点很多有些也很深哦。

晚上和山西小爱迪生的老师联系,问问他们的教学经验。人家少儿一级至少儿六级全都不需要学生记笔记的,完全让孩子体验科学,表达科学,学习科学的。人家给我提议:及时和家长宣传小爱迪生的课程理念育儿,育儿心得沟通孩子在小爱迪生科学班的学习理念。不过这不能心急哦、、、

坚持“科学知识+动手实验+拓展表达”的理念

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首先 应该改变学习数学的态度

初中阶段,特别是初中三年级,通过大量的练习,可使你的数学成绩有明显的提高,这是因为初中数学知识相对而言比较浅显,易于掌握,通过反复练习,提高了熟练程度,即可提高成绩。进入高中学习阶段即使通过大量的数学练习,若对有些问题在理解上存在疑惑,也很难学好高中数学。高中数学的主要特点是抽象、复杂、严格、灵活。高中数学是以小学、初中数学为基础的,但它与后者有较大差别,所以不少同学进入高中之后数学学习感觉很不适应 , 特别是高一年级,进校后,代数里首先遇到的是理论性很强的集合与函数,再加上立体几何中的空间概念,而空间想象能力又不可能很快建立起来,这就使一些初中数学学得还不错的同学不能很快地适应而感到困难这正说明了高中数学的理论性、抽象性强的特点,我们必须要在对知识的理解上下功夫,要多思考,多研究,知识点多衔接,不仅要弄清问题的实质,还要弄清问题的背景及其与其它问题的联系,以及解决这一问题的方法 。

其次 培养学习数学的兴趣:

实践表明,兴趣是一种行为动机,是推动学生学习的直接动力。古今许多教育家都肯定兴趣在教育、教学实践中的作用,并指出兴趣的主要职能就是促使学生爱好学习,将学习视作自己的愿望和需要。兴趣可以使整个认识活动积极化。 兴趣是最好的老师,学生有了兴趣,自然就能积极主动地坚持学习,发挥主观能动性,培养主动学习的态度,这样才会收到较好的效果。所以 只要明白学习数学的重要,你就会有无穷的力量,并逐步对数学产生兴趣。有了一定的兴趣,随之信心就会增强,也就不会因为某次考试的成绩不理想而泄气,在不断总结经验和教训的过程中,你的信心就会不断地增强,你也就会越来越认识到“兴趣”和信心是你学习中最好的老师。

第三 培养良好的学习习惯

英国唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖、科学归纳法的奠基人培根,一生成就斐然。他在谈到习惯时深有感触地说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人心得的提高数学培训的兴趣有哪些方法一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”习惯是行为的自动化,不需要特别的意志努力,不需要别人的监控,在什么情况下就按什么规则去行动。习惯一旦养成,就会成为支配人生的一种力量。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式,一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人,便可以养成良好的学习习惯。所以,同学们在学习数学的时候一定要养成良好的学习习惯。

第四 抓好学习中的五个重要环节 ----预习、课堂学习、练习、复习与总结

1、预习——高中知识的抽象性、复杂性、综合性较强,这就给学生理解、记忆和掌握这些知识带来了困难。预习是在教师讲课之前,对将要学习的内容快速浏览一遍,了解学习的大致内容及结构,以便能及时理解和消化学习内容。在预习的过程中也可以掌握较难理解的部分,即使在预习中还不能理解,也明白知识难点在哪里?以便在听课过程中会产生解决这个难点的欲望,使听课注意力更加集中,学习效率更高。对于基础知识掌握较差,理解能力不强的同学,预习是弥补其不足的好办法。预习对自学能力和理解能力的提高有很大帮助。预习应该从以下几点做起:首先根据自己的时间、能力,每次预习应该有计划性和明确的进度;其次预习要仔细认真,并结合课本例题和习题反思,加深对预习内容的理解,力求把本节知识的难点得到解决;最后对预习的内容整理出条理性的框架,明确知识结构。

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