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【原创】喜读书,启智慧_数学培训学好高中数学的方法

来源:http://www.jzdnpx.com/news/278.html 时间:2018-11-20
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漫画作文到底难度如何?考生应该如何拿高分?昨日记者采访多方观点,不少专家表示,今年全国卷作文难度较以往广东卷略高,但多角度让考生发挥空间大。广东省高考语文评卷组副组长李金涛教授表示,今年高考作文题角度多样,层次丰富,考生有较大的发挥空间;一线教师曾一鸣则认为,考生在行文中拓展和比较是拿高分关键。

  评卷组长:不同视角可看出不同内容和寓意

  “作文题难度比以往略有增加,但题目角度多样,层次丰富,考生可选择其中任何一个角度立意,有较大的发挥空间。”

  广东省高考语文评卷组副组长、华南师范大学文学院副院长李金涛教授分析,今年作文题的材料是一幅漫画,要求阅读漫画进行写作。漫画可以有多个视角,可以竖着看,可以横着看,甚至可以斜着看。从不同的视角可以看出不同的内容和寓意。

  李金涛认为,该漫画可以从三个层次来理解。一是学生家长十分重视学生的学习分数,一名学生成绩尽管起点很高,但有了退步,仍受到了家长的惩罚;另一名学生成绩尽管起点较低,但有了进步,受到了家长的奖赏。虽然同样受到奖赏或惩罚,但两个学生的分数差异很大,这反映了家长对学生学习分数的态度。

  二是学生家长的态度,反映了当前教育中存在的片面追求分数、片面追求升学率的问题,以及培养什么样的人的问题。

  三是抽象的角度去看,这也反映了目前社会上对进步、退步的态度。

  李金涛表示,该题非常贴近学生的生活实际,学生有话可说,有感可发。“难度比以往略有增加,但题目角度多样,层次丰富,考生可选择其中任何一个角度立意,有较大的发挥空间。

  教育专家:全国卷作文更关注人文审美旨趣

  “漫画呈现对分数高低变化的不同评价,贴合学生实际学习体验,但又提出思想碰撞的思辨任务,可以引发教育评价多元化的思考。”

  某语文老师表示,广东第一年和其他7个省份一道使用全国卷1卷,作文题以漫画材料的形式出现,形式新颖,增加了对材料分析和审题的难度。漫画呈现对分数高低变化的不同评价,贴合学生实际学习体验,但又提出思想碰撞的思辨任务。

  漫画形式的新材料作文题,虽然在广东卷和近年的重要模拟考题中没有出现,但2010年的全国卷也曾出过猫捉老鼠的漫画作文题。

  对于这种分数变化的不同评价,考生可从教育者的角度,即家庭教育、学校教育、师生关系来写,也可以从被教育者的角度,学生学习成长来写,也可以探讨是否应该以“分数进退论英雄”的问题。材料本身可以引发教育评价多元化的思考。但不管怎样,要写好这篇作文,关键有三点。一是观点要鲜明;二是分析要有理有据;三是思考要新颖。

  对于备考2017年高考的考生而言,她认为虽然全国卷形式比较多变,比如去年也是多年未见的书信形式,但新材料作文题的本质都是一样的。特点就是关注人文的审美旨趣。她建议,考生在备考时要关注三点,一是多关注人的真善美、假恶丑的人性思考,平常可多阅读《读者》、《青年文摘》一类的体现人性真善美的读物杂志;二是多加强思维的训练,要有自己的观点,并能清晰阐述;三是平常训练时要加强对各种形式新材料作文的练习,比如漫画,书信,短诗等。

  一线教师:行文中拓展和比较是拿高分关键

  “这题对于考生分析问题、辩证思维的能力都有所考察,学生在行文中有无相类似的拓展、比较等等,这是拿高分的关键。”

  华师附中语文备课组组长曾一鸣表示,此次作文还是有一定难度的,但也体现了考试的区分度,“首先学生要看懂这幅漫画,看懂其中寓意,往年都是文字性材料的呈现,现在变成图画的呈现,需要一个转化的过程,从这个漫画的内容来看,画的是有关学生成绩的问题,和学生的生活密切相关,学生应该可以有话可写。”

  对于考题如何拿高分,曾一鸣认为,高分作文的区分度主要体现在看问题要深和广,“这题对于考生分析问题、辩证思维的能力都有所考察。立意只要符合材料的要求,都没问题,如果需要拿高分关键要看学生怎么写,学生在行文中有无相类似的拓展、比较等等,这是拿高分的关键。”

  另一种声音

  作家:媚俗平庸难以引导学生深入思考

  “作文话题指向单一,那就是批判,而这个批判又是浅层次的大众批判,不能引导考生作深层次的思考。”

  国家一级作家刘小玲表示,这是一个出人意料的题目,因为这种题材的漫画引起的话题是媚俗的。“所谓媚俗,就是人云亦云,没有自己的观点,而且话题指向单一,那就是批判,而这个批判又是浅层次的大众批判,不能引导考生作深层次的思考。同类内容的漫画,我在一些小学五年级期末考试试卷上已接触过,用考小学生的题目考准大学生,有点浪费我们的高中语文教学。”

  刘小玲认为,作为一道全国范围的高考作文题,应该有一定的思考高度,要考考生对社会、人生的思考,让他们有想象、思考、发挥的广阔空间,“通过文章,让大学考察一名学子的思想深度和表达能力。

  这道作文题如果让我来写,我会首先思考漫画包含的思想内涵,然后跳开画面,去思考这种现状更深层的社会原因。从画面上看,我们看到一个站在高处的人(100分)值得称赞,但如果他稍有失误(98分),就被责难。这是一种社会现状——只能赢,不能输;只能进,不能退。而旁边的55分和61分,表达的也是同一意识。这样的界定,不是社会进步的真正动力。”

  刘小玲称,她不喜欢这个题目,认为题目只有一个指向,那就是批判,没有多少发挥的数学,喜读书,启智慧甚至在文体上也没有多少选择的余地。

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学好高中数学 ,在学习方法上要有所转变和改进.而做好数学笔记无疑是非常有效的环节.善于做数学笔记,是一个学生善于学习的反映.那么,数学笔记究竟该记些什么呢?

一 记内容提纲

老师讲课大多有提纲,并且讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等 ,简明清晰地呈现在黑板上,同时,教师会使之富有条理性和直观性.记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹,清晰完整

二 记疑难问题

将课堂上未听懂的问题及时记下来,便于课后请教同学或老师,把问题弄懂弄通。教师在组织课堂教学时 ,受到时空的限制,不可能做到顾及每一位同学.相应的,一些问题对部分学生来说,是属于疑难问题,由于课堂上来不及思考成熟,记下疑难问题,可在课后继续加以思考和探究,加以理解和掌握,不致出现知识的断层、方法的缺陷.

三 记思路方法

对老师在课堂上介绍的解题方法和分析思路也应及时记下 .课后加以消化,若有疑惑,先作独立分析,因为有可能是自己理解错误造成的,也有可能是老师讲课疏忽造成的,记下来后,便于课后及时与老师商榷和探讨。勤记老师讲的解题技巧、思路及方法,这对于启迪思维,开阔视野,开发智力,培养能力,并对提高解题水平大有益处,在这基础上,若能主动钻研,另辟蹊径,则更难能可贵.

四 记归纳总结

注意记下老师的课后总结,这对于浓缩一堂课的内容,找出重点及各部分之间的联系,掌握基本概念、公式、定理,寻找规律,融会贯通课堂内容都很有作用。同时 ,很多有经验的老师在课后小结时,一方面是承上归纳所学内容,另一方面又是启下布置预习任务或点明后面所要学的内容,做好笔记可以把握学习的主动权,提前作准备,做到目标任务明确.

五 记体会感受

数学学习是智、情、意、行的综合 . 数学学习过程伴随着积极的情感体验、意志体验过程 . 记下自己学习过程的感受 , 可以用来更好地调控自己的学习行为 . 譬如 , 一道运算很繁杂的习题 , 依靠坚强的意志获得解题成功后 , 可在旁边写上 “功夫不负有心人”等自勉的语句 , 用来激励自己 .

六 记错误反思

学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误 , “聪明人不犯或少犯相同的错误” , 记下自己所犯的错误 , 并用红笔醒目地加以标注 , 以警示自己 , 同时也应注明错误成因 , 正确思路及方法 , 在反思中成熟 , 在反思中提高 .

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