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【知识】荆门少儿培训 学生发展核心素养的内涵是什么

来源:http://www.jzdnpx.com/news/305.html 时间:2019-03-20
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在谈到这个问题的时候,我有朋友说你现在连孩子都没有,你知道怎么科学教育孩子吗。我觉得,一个人关于孩子科学教育的问题,不是说你有了孩子之后就有这个资格去谈论这样的一个问题。父母面对科学教育孩子的问题,总是站在一个成人的角度,从来都不站在孩子的角度去公正的看待问题,处理问题。下面我们看看这样的几个现象:

当小孩子在学校被他的同学欺负了的时候,父母会问其原因,当得知自己的孩子没有错的时候,第一反应往往就是:你傻瓜啊?打你不会还手吗?你不要把东西借给他啊!你不会告诉老师吗?你不会……。而不是用科学教育的方式耐心听孩子的想法或者全面了解情况和学校联系。

当小孩子放学回家,看电视、玩电脑不去做作业的时候。父母通常会对其大吼(说两次还没有去作业之后),如果孩子去写作业后,父母继续看电视或玩他的电脑,或做其他的事情(很少有情况是有耐心的辅导孩子完成作业)。

当父母为了让孩子赢在起跑线上的时候,通常是答应孩子什么什么样的奖励。比如,学钢琴,跳舞,练书法,绘画,学习英语,练跆拳道什么的,会说不这样以后长大了会怎样怎样,学好了后想要什么,父母都会给你买。但很少有问过孩子自己愿不愿意这样做,他们想要学什么,不想学什么。

当父母一方面教育孩子要孝顺父母,尊重老人爱护幼小的时候,通常他们对老人的态度就是一副爱理不理,嫌老人这老人那的。

当孩子的有些问题让父母很难回答的时候,父母通常会告诉孩子你现在还小,等你长大后自然就会明白,而从来就不会引导他们,怎么样去正视这个问题(像为什么女人可以生孩子,而男人不会生孩子,这一类的……)。

当孩子看电视,玩电脑的时候,很少有父母会告诉孩子要看什么电视节目,该怎么样用电脑来学习,寻求书本上没有的知识解答(通常情况是父母根本就不在场)。

很多有了孩子的家长还真不知道怎么样科学教育好自己的孩子不了解,不了解孩子因为他们并不了解孩子。

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说到“素养”总觉得特别的宽泛,让人一时摸不到头脑。究竟素养是什么?素养和我们口中经常提起的素质教育又有这怎样的关系呢?学生最需要的六大核心素养是什么?下文将会为大家详细解答。

学生发展核心素养的内涵是什么?

  学生发展核心素养,主要指学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。

  核心素养是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现;是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养;其发展是一个持续终身的过程,可教可学,最初在家庭和学校中培养,随后在一生中不断完善。  

  

中国学生发展核心素养主要包括哪些指标?

  中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与3个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养,具体细化为国家认同等18个基本要点。

  六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。

  

开展核心素养研究遵循的基本原则是什么?

  主要遵循三个原则:坚持科学性、注重时代性、强化民族性。

  

学生发展核心素养与素质教育的关系是什么?

  素质教育主要是相对于应试教育而言的,重在转变教育目标指向,从单纯强调应试应考转向更加关注培养全面健康发展的人。<孩子/潜江教育培训p>

  核心素养是对素质教育内涵的具体阐述,可以使新时期素质教育目标更加清晰,内涵更加丰富,也更加具有指导性和可操作性 。

  

学生发展核心素养与学生综合素质评价的关系是什么?

  综合素质是对学生发展的整体要求,关注学生不同素养的协调发展。学生发展核心素养是对学生综合素质具体的、系统化的描述。

  一方面,研究学生发展核心素养,有助于全面把握综合素质的具体内涵,科学确定综合素质评价的指标;另一方面,综合素质评价结果可以反映学生核心素养发展的状况和水平。

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